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高等数学形象化教学方法探析
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摘要
分析、阐述高等数学形象化教学原则,结合教学实践论述在教学中如何合理使用形象化教学方法,将抽象的数学理论知识形象化,以突破教学难点,启迪学生思维,达到良好的教学效果。
作者
杨显东
机构地区
北京信息职业技术学院
出处
《中国教育技术装备》
2014年第10期94-96,共3页
China Educational Technology & Equipment
关键词
高等数学
形象化
教学原则
教学方法
分类号
G642.4 [文化科学—高等教育学]
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中国教育技术装备
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