在实践操作中引导学生学习——“找次品”教学片断与反思

缘起：＂找次品＂是人教版数学教材五年级下册＂数学广角＂的内容,学好这部分内容有利于拓展学生的数学思维,发展他们的数学能力。教学中很多教师都会反复强调要将物品分成3份,能平均分的就要平均分,不能平均分的每份尽可能接近,使每份多＂1＂或少＂1＂,但学生在实际解决问题中依旧有困难。于是,我在校教研活动中进行了本课教学的实践探索。