探寻以“儿童为本”的有效阅读

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摘要课程改革进行到今天,以人为本的教育理念已经深入人心。在这样的大环境下,教师越来越深入地思考和践行着彰显学生主体地位的课堂教学活动。然而,在小学阶段,我们不光担负着培养学生人文意识的任务,还承担着陪伴学生走过完整而快乐的童年的任务。语文阅读,是当前国内学校母语学习的主要形式。细思量,在我们的课堂中,教师越来越注重＂人本＂理念的表达和实践,

作者张娟

机构地区江苏扬州市江都实验小学

出处《小学教学参考（语文版）》 2014年第6期41-41,共1页

关键词母语学习课堂教学教育理念阅读教学人文意识课堂设计教学情境阅读课堂情景教学小学语文阅读

分类号 G529 [文化科学—教育技术学]

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小学教学参考（语文版）

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