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有效的课堂教学,从把握起点开始

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摘要小学阅读课堂教学如何实现有效性,这是新课程背景下重要的课题之一。笔者认为,要保证阅读课堂的有效性,就要从找准课堂的起点入手,有效把握课堂教学的起点。那么,如何把握阅读课堂的起点呢？

作者黄晓红

机构地区江苏盐城市毓龙路实验学校小学部

出处《小学教学参考（语文版）》 2014年第6期45-45,共1页

关键词课堂教学阅读课堂新课程著名特级教师苏教版小学语文教材五年级于永正师生交流林冲

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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小学教学参考（语文版）

2014年第6期

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