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论少数民族传统团结和谐思想的作用机理 被引量:1

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摘要 少数民族团结和谐思想通过教育内化机理、约束惩罚机理、相互制衡机理来促成民族社会的良序运行。教育自律内化机理是主导,惩罚约束外控机理是补充,相互制衡机理是保障,共同促进民族社会的团结与和谐。
作者 葛政委
出处 《三峡论坛》 2014年第3期136-141,共6页 China Three Gorges Tribune
基金 国家社会科学青年基金项目"容美土司国家认同研究"(项目编号:13CMZ012)
  • 相关文献

参考文献5

  • 1韩培根,伍雄武.《傣族哲学思想史论集》,民族出版社1993年版,第131页.
  • 2杨明,马廷森.《羌族思想史资料汇编》(内部资料),西南民族学院民研所科研处1985年,第12-13页.
  • 3佟德富,金就振.《朝鲜族哲学思想史论集》,民族出版社1996年版,第238-241页.
  • 4覃圣敏.《壮傣民族传统思想比较研究》(第四卷),广西人民出版社2003年版,第2299,2300页.
  • 5格勒.“茶马古道”的历史作用和现实意义初探[J].中国藏学,2002(3):59-64. 被引量:48

共引文献47

引证文献1

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