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凸显学生的主体性地位——探究初中英语有效性教学的方法
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摘要
笔者通过多年的初中英语教学发现,任何一堂高效的课堂必然是学生充分参与其中的课堂。所以,笔者认为在教学活动中一定要关注到学生这一群体。
作者
龚丹
机构地区
江苏扬州市江都区国际学校
出处
《中学教学参考》
2014年第13期53-53,共1页
Reference for Middle School Teaching
关键词
学生的主体性
初中英语教学
有效性教学
教学活动
课堂
分类号
G421 [文化科学—课程与教学论]
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