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浅谈小学字理识字教学
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摘要
依据《义务教育语文课程标准》中提出的学生“喜欢识字,有主动识字的愿望,对学习汉字有浓厚的兴趣,养成自主识字的习惯”等要求,本文旨在探讨如伺化难为易,变“要我学”为“我要学”,在小学低年级进行字理识字教学的问题。
作者
邱毅锋
机构地区
广西昭平县北陀中心校
出处
《小学教学参考(综合版)》
2014年第6期20-21,共2页
Reference for Elementary Teaching
关键词
识字教学
小学低年级
教学效果
造字方法
巧记
课堂气氛
祖国语言文字
识字能力
课型
图示法
分类号
G472.5 [文化科学—教育技术学]
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小学教学参考(综合版)
2014年 第6期
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