小学数学“任务驱动”式教学探析

随着课程改革的不断深入，教学中的很多问题逐渐显现出来，如学生的数学思维能力和应用意识不强、缺乏创新能力等，其中学生缺乏主动学习的能力是最为突出的问题。而“任务驱动”式教学，可以调动学生学习的主动性，发展学生的数学思维能力和探究、合作、交流的能力，体现新课程改革中倡导学习方式转变的要求。