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让学生的数学思维在情境创设中有效发展

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摘要情境创设是小学数学教学中常用的一种策略。一个有效的教学情境，不但可以很好地激发学生内在的探究欲望，还能将教师的“教”转化为学生“学”的内在需要，让他们主动地投入到知识探索的学习活动中。那么，如何创设有效的教学情境，使数学学习真正成为“训练学生思维的体操”，进而提高课堂教学效率呢？

作者张卫娥

机构地区江苏启东市紫薇小学

出处《小学教学参考（综合版）》 2014年第6期31-31,共1页 Reference for Elementary Teaching

关键词情境创设学习活动探究欲望课堂教学情境设计乘除法学习能力学习心态次所学习欲望

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（综合版）

2014年第6期

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