师范院校进行中华优秀传统文化教育研究

本文从系统分析的角度出发,认为现实社会文化存在若干问题,实现文化自觉、养成文化行为和提升文化品质是目标所在。边缘人格无法实现文化认同,从传统中创新是走出困境的有效策略。而国家战略和学生心理发展阶段及其职业特殊性均成为实现目标的有利因素。文章着重从系统要素和习得层次两个方面分别建模并分析其效益,并在此基础上结合人本主义教育学原理,提出了以学校为实施主导的可行方案。