妇产科护理教学中分娩机转的教学方法探讨

目的:探讨妇产科护理教学中分娩机转的教学方法。方法:选取2011级护理5、6、7、8班201名护生为对照组,2012级护理5、6、7、8班205名护生为观察组,对照组采用常规教学方法,观察组则进行全新的教学法,对比两组护生"分娩机转"的课堂操作考试成绩和期末考试成绩,并自行设计调查问卷调查两组护生的满意率。结果:观察组护生的课堂操作考试成绩明显高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);观察组护生调查问卷的六个项目的满意率均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:新型教学法能让绝大部分护生掌握分娩机转的全过程,进一步提高了护生对妇产科学学习的兴趣,巩固了基础知识,并增强了动手能力。