摘要
《中国近现代史纲要》承担着从历史的角度对大学生进行思想政治教育的功能.历史人物专题化教学符合该课程的教材体系,可以强化历史人物在"纲要"教学中的地位,从而利用历史人物成长的背景及活动的轨迹拓展学生对历史现象的认识,教育学生以人为鉴、以史为鉴,让学生从历史人物的成败得失中获得启迪和借鉴.
出处
《赤峰学院学报（自然科学版）》
2014年第12期249-250,共2页
Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)
基金
安徽省教育厅教学研究项目(2012jyxm462)
淮南师范学院教学研究项目(2011JXTD201104)
