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对生本模式下生物教学实践中的几点误区的反思
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摘要
生本教育是由郭思乐教授提出的,是有别于传统教育的新理念。他强调要变课堂为学堂,学生是学习的主体,教师是学生学习的参与者、引导者和促进者。然而在实践中教师却对此褒贬不一,这是因为我们在实践中矫枉过正,走入了一些误区。本文就这一问题做了一些探讨。
作者
邓海峰
机构地区
湖北省潜江市江汉油田教育实业集团
出处
《学周刊(上旬)》
2014年第7期91-91,共1页
Learning Weekly
关键词
生本模式
生物教学
误区
反思
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
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