小学生英语探究学习能力的评价量表

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摘要量化评价和质性评价各有其优缺点,本文把量化评价和质性评价结合起来,以结构化思维设计评价量表,为学生指明学习方向,提高评估的准确性、可操作性、快捷性和统一性。

作者卢登平

机构地区重庆市涪陵区荔枝希望小学校

出处《学周刊（上旬）》 2014年第8期43-44,共2页 Learning Weekly

基金重庆市2012年教育评估研究立项课题<小学生英语探究学习能力的培养策略研究>(课题编号YJPH2012014)主要研究成果之一

关键词小学生英语探究学习能力评价量表

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学周刊（上旬）

2014年第8期

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