期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
如何提高物理习题课的有效性
被引量:
3
原文传递
导出
摘要
习题课教学是物理教学的重要组成部分,是深化基础知识的有效途径,也是教学的主要课型之一。通过习题课的教学可以帮助学生巩固基础、消除疑难、梳理知识、形成知识系统,从而培养学生的物理思维能力,使学生深化对物理思维方法的理解和应用。笔者根据多年的教学经验,就如何提高物理习题课有效性和能让学生在习题课中有更大的收获,提出了几点自己的建议,以便能更好地提高我们物理习题课的教学效率。
作者
梁丽嫦
机构地区
广东省新兴县惠能中学
出处
《学周刊(上旬)》
2014年第8期102-102,共1页
Learning Weekly
关键词
习题课
帮助学生
培养
深化有效性
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
2
共引文献
0
同被引文献
4
引证文献
3
二级引证文献
3
参考文献
2
1
许国梁;束炳如.中学物理教学法[M]北京:高等教育出版社,1996.
2
李景春;王沛清.物理习题教学[M]长沙:湖南教育出版社,1985.
同被引文献
4
1
杨艳华.
怎样上好物理习题课[J]
.德州学院学报,2012,28(S1):197-198.
被引量:2
2
陈玲利.
新理念下对习题课实施反思性教学的思考与实践[J]
.中国教育技术装备,2009(11):54-55.
被引量:1
3
张定帮.
让习题课真正走进课堂[J]
.科学咨询(中旬),2012(6):69-69.
被引量:2
4
姜佑祥.
探讨多变多问 培养分析能力[J]
.数理化学习,2016(9):56-56.
被引量:1
引证文献
3
1
陆莎莎.
提高初中物理习题课教学的有效性[J]
.教师博览(下旬刊),2017,7(3):61-62.
2
马亮.
论如何提高高中物理习题课教学的有效性[J]
.数理化解题研究(高中版),2016,0(3X):58-58.
被引量:3
3
何海华.
利用“一题多变”培养学生的思维品质[J]
.新课程(中学),2017,0(6):95-95.
二级引证文献
3
1
曹万明.
初中物理习题课教学的有效性[J]
.课程教育研究(学法教法研究),2017,0(16):246-246.
2
谢丽华,刘庆红,唐京武.
浅谈高中物理习题教学的有效性和有趣性[J]
.湖南中学物理,2017,0(9):49-50.
3
辛海涛.
好方法让初中物理习题课教学更高效[J]
.青少年日记(教育教学研究),2019,0(8):68-69.
1
马凯.
试论等效思维方法在初中物理教学中的应用[J]
.教师,2010(24):105-106.
被引量:2
2
陈敦峰.
浅谈数学中的分类讨论思想[J]
.理科爱好者(教育教学版),2011(3):142-142.
3
杨经录,王宏宇.
构建“和谐”校园文化的基本思维方法探究[J]
.南方论刊,2008(3):30-31.
4
胡玉庚.
电工学习中思维错误及原因探讨[J]
.课程教育研究,2012(29):225-225.
学周刊(上旬)
2014年 第8期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部