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地理新老教师在新课改中的处境与对策
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摘要
高中地理新课改过程中新老教师处境不同,新教师应更多继承优秀地理的教学传统、快速成长,老教师更应革新观念、顺应潮流,最终共同推动地理教学的发展。
作者
孙同辰
机构地区
黑龙江省大庆实验中学
出处
《学园》
2014年第16期93-93,共1页
Academy
关键词
高中地理新课改
新教师
老教师
处境与对策
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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