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指向“语用”的语文教学——解读王崧舟老师语用教学的三重境界
被引量：
3
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摘要
语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性的课程，语文教学应当回归本位，指向“语用”。
作者
戴翠娟
机构地区
江苏省南京市江宁区汤山中心小学
出处
《教育研究与评论（课堂观察）》
2014年第5期70-72,共3页
Research and Review on Education
关键词
语用教学
语文教学
指向
王崧舟
老师
解读
语文课程
文字运用
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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教育研究与评论（课堂观察）
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