音乐教学中渗透流行音乐元素初探

幼儿是接受教育的启蒙阶段，他们天生对于音乐具有较强的接受能力，并能够按照自己对于音乐的理解塑造属于自己的想象空间。为了引导幼儿对于音乐的理解与时代同步，将流行音乐元素渗入到音乐教育中，以利于幼儿在未来的音乐之路上获得更多的发展契机。本论文针对音乐教学中渗透流行音乐元素进行探究。