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精心创设问题情境培养学生数学思维

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摘要 问题是数学思维的起点,也是数学的心脏。数学问题设计的质量直接影响教学的质量和效率。它可以培养一个人的思维能力和创造能力。课堂提问是一种教学艺术,是启发式教学法的一种。教师应结合学生的认知水平和思维过程,从提问的形式、切入点、方式、内容、途径、类型等方面进行分析,从而进行有效提问,培养学生的创新思维能力。
作者 康慧君
出处 《教育界(教师培训)》 2014年第6期104-104,共1页 Education Circle
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