巧借史料，突破教学重难点--高中历史教学探析

推行新课改以来，高中历史教学有了较大的改变，教学过程中重视史料教学可以重现历史情境，激发学生兴趣，培养学生历史探究能力，弥补教材不足，拓展思维空间。教师要善用史料，突破教学难点，通过直观展示史料，化抽象为具体；立足课本选取的史料，集中攻克难点；精心补充原始史料，化解教学难点，提高高中历史教学的效率，获得更加良好的教学效果。