论开放大学小专业个性化学习资源包的制作和应用——以太原广播电视大学学前教育专业为例

基于网络环境下的个性化学习研究,目前多停留在理论探索方面,没有很好地关注具体的教学实践。为更好地满足成人多样化的学习需求,促进他们的个性化发展,太原广播电视大学针对学前教育专业中不能开设面授课的一些课程,开展了关于"个性化学习资源包"的制作及应用的课程改革实践。本文在对课改实践反思的基础上,提出了个性化学习资源包从准备制作到应用过程中的一些方法和要求。