初中物理教学要充分发挥小实验的作用

要培养学生的创造性和逻辑推理能力，将所学知延伸迁移、进一步深化与升华，就需借助于小实验开阔学生思路。充分发挥小实验在物理学科调节教学中的作用，能使调节教学更加生动、具体，使物理教学变化多样，内容丰富充实，使学生把知识学得更灵活主动，从而更好地发挥以教师为主导、学生为主体的作用。