非英语专业学生在IBPEL教学模式下英语的产出性对比

IBPEL教学模式是与时俱进、迎合大学英语发展需求的产物，大学英语教学发展本身不是静止不动、一成不变的，此项研究反映了教学理念的更新，有助于对二级学院英语教学发展的进一步思考，将极大促进本学院大学英语教学研究的发展，并有助于我们在大学英语教学中注重听说读写全面交际能力的培养，从而不断去尝试新的教学改革。