基于词块理论的初中英语词汇教学探究

近年来，不少英语教师根据新课程理念在词汇教学方面做了许多有益的尝试，并取得了不错的成绩。但是，受传统教学的影响，一些教师在词汇教学时总是习惯于先集中教授词汇，然后再学文章，把单词与文章分开来教授，使词汇教学脱离语篇孤立进行。另外，有相当一部分教师过分重视单词的死记硬背，忽视了单词的运用，导致学生对词汇的学习只停留在识记的表面，无法进行充分的运用和交流。