摘要
从近年来高考对实验的考查，我们不难发现，命题的素材90％以上都来自于课本上的学生实验或演示实验，命题者把这螳实验进行改进以后，就会以一种崭新的面孔摆在考生面前，本文以制取NO的不同装置为例，从多个角度分析探究高考实验的命题思路，希望对同学们的复习备考有一定的帮助．
出处
《中学生数理化（高考理化）》
2014年第4期35-35,共1页
Maths Physics & Chemistry for Middle School Students:Senior High School Edition
