基于记忆的英语词汇教学思索——从一次问卷调查说起

英语词汇记忆是不少学生的弱项和难点，结合心理学的相关理论，对一所学校的五、六年级学生进行了问卷调查，从资源策略、调控策略、认知策略、记忆策略和活用策略五个方面设计问卷。问卷调查表由说谎量表和词汇学习策略量表两部分构成，采取五点量表的形式，调查结果不容乐观。词汇教学应进一步借助联想法、构词法、立体听觉刺激法、故事教学法等，实现以旧带新、归纳总结、强化记忆、促进运用。