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基于生本教育理念的悟错教学策略——以初中物理习题教学为例 被引量:5

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摘要 悟错教学策略以生本教育理念为依据,通过呈现思维、探究错因、重构认知三个环节,引导学生悟出错因,自主纠错,探索正确思路,完成知识和方法的重构。通过悟错教学策略在初中物理习题教学中运用的两个案例,提出运用的三点建议。
作者 白孝忠
出处 《教育研究与评论(中学教育教学)》 2014年第5期63-68,共6页 Research and Review on Education
基金 江苏省苏州市教育科学“十二五”规划立项课题《初中物理教学中有效利用错误资源的实践研究》(编号:111302521)的阶段性研究成果之一
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参考文献2

二级参考文献10

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共引文献63

同被引文献6

引证文献5

二级引证文献33

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