学生的有效发展是变式教学的灵魂——由《梯形》一节的变式教学引发的思考

我在浏览各地市中考数学题时，广西省桂林市一道梯形题目引起了我的关注和思考。这是一道源于教材例题的题目，主要考察学生对等腰梯形性质、等腰梯形中平移一腰后的相关计算等知识的掌握情况。我在讲授北师大版八年级上册第四章第五节《梯形》时对教材例题进行了再加工。现将我的教学设计呈现给大家，不妥之处，敬请各位同仁批评指正。