摘要
阅读是语文教学的重要组成部分,提高学生阅读水平一直是语文教学的一个重要目标。随着新一轮课程改革的推进,对语文阅读教学给予了更多的关注。这就要求广大语文教师必须通过语文学科的学习来训练学生分析、运用语言的能力,达到陶冶情操、提升品质、发展个性、培养人格的目的。然而,由于受应试教育观念的影响,语文课过于枯燥、机械,教师只是一味地进行作者简介、主题思想、段落大意的固化式分析讲读,让学生成为了机械的知识接收者,根本无法提高学生的阅读水平。那么,在新课程改革下的语文课堂中,如何才能提高学生的阅读水平呢?对此我认为主要应从以下几方面入手。
出处
《学周刊(中旬)》
2014年第8期124-124,共1页
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