论如何搞好初中数学课堂教学被引量：1

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摘要学习是学生的一种个性化行为,作为教师,我们应该给他们创设一个施展个性的教学环境,使学生的个性能在和谐的教学环境中得到尽情的释放。但是,有时候我们并没有对教学环境予以充分重视,只是让学生死记硬背,进行简单的模仿,导致学生的个性受到压抑,致使我们的教学失去了灵性与活力。那么面对新课程改革的挑战,怎么让数学课堂活起来呢?

作者余长珍

机构地区江西省铅山县第三中学

出处《学周刊（中旬）》 2014年第8期147-147,共1页 Learning weekly

关键词课堂教学新课程改革兴趣

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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学周刊（中旬）

2014年第8期

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