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在科学探究中培养学生的创新思维
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摘要
当前我国教育课程改革中,提倡运用探究式科学教学方法进行教学与学习,为了有效地贯彻和落实探究式科学教学的理念,本文在分析科学探究含义及要素的基础上,阐述了创新思维的含义及其组成之间的相互关系,探讨了在科学探究学习形式下对学生创新思维的培养方式、方法与路径。
作者
邓敏
机构地区
乐山师范学院教务处
出处
《基础教育论坛(乐山)》
2014年第2期1-2,13,共3页
基金
本文系四川省教育发展研究中心课题(CJF09056)“科学探究式教学在物理教学中的应用”的阶段性成果之一
关键词
科学探究
创新思维
课程改革
分类号
N4 [自然科学总论]
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基础教育论坛(乐山)
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