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让趣味化走进化学课堂
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摘要
让趣味化走进化学课堂能够吸引学生的注意力、激发学生的学习兴趣;能够让学生在轻松愉悦的课堂中主动地去学习;能够促使学生主动去体验探究学习内容,将学习内容运用于生活,更好地达到教学的三维目标。
作者
冯锦秀
机构地区
四川省犍为县罗城中学
出处
《基础教育论坛(乐山)》
2014年第2期77-78,共2页
关键词
学习兴趣
课堂教学
趣味化
激发
分类号
O6 [理学—化学]
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基础教育论坛(乐山)
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