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“读悟”相融相得益彰
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摘要
在阅读教学中抓好“读、悟”,并将二者有机统一,在读中“悟”,在悟中“读”,将会收到事半功倍的效果;读的目的就是为了“悟”,悟的升华靠“读”。
作者
王艳群
机构地区
四川省乐山市县街小学
出处
《基础教育论坛(乐山)》
2014年第3期26-27,共2页
关键词
阅读教学
朗读
感悟
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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