怎样促使他“问”

“活力课堂”、“高效课堂”、“富有生命力的课堂”在课堂教学改革的今天，是老师们正在摸索和追求的。新课程改革以来，如何在教学中让学生动起来，让课堂“乱”起来，变学生的被动为主动，使他们敢于“问”，在思维的碰撞中闪现出知识和智慧的火花来呢？笔者从以下四个方面来浅谈一些心得体会。