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大学英语听力教学策略研究——以四级题型为例

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摘要 本文以四级题型为例,分析了大学英语听力教学方法与解题技巧,认为应将精听与泛听相结合,提高准确辨音能力,养成记笔记的好习惯。
作者 邓磊
机构地区 西安思源学院
出处 《新西部（中旬·理论）》 2014年第5期146-147,共2页 New Western
关键词 英语听力 听力水平 教学策略 四级题型
分类号 G623.5 [文化科学—教育学]
  • 相关文献

参考文献5

二级参考文献17

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共引文献164

新西部（中旬·理论）
2014年 第5期

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