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如何培养学生的数学应用意识
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摘要
在数学教学中培养学生的应用意识具有重要的意义。培养途径主要是:创设启迪学生思维的数学课堂氛围;培养学生综合分析问题的创新能力;课堂教学联系实际,课后学以致用等。
作者
吴延平
机构地区
青海省海南州第二高级中学
出处
《新西部(中旬·理论)》
2014年第5期159-159,共1页
New Western
关键词
数学
应用意识
意义
培养途径
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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新西部(中旬·理论)
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