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小学高段语文阅读中存在的问题及教学策略
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摘要
本文通过了解浙江几所小学高段语文阅读习惯现状,并剖析造成该现状的原因,从而提出教学策略,旨在对小学高段语文良好阅读习惯的养成提供借鉴。
作者
丁伟
机构地区
浙江省绍兴市柯桥区兰亭镇中心小学
出处
《课外语文(下)》
2014年第6期109-109,共1页
关键词
小学高段
阅读
培养策略
分类号
G622 [文化科学—教育学]
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