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情景交融 以读促悟——《伯牙绝弦》教学案例
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摘要
在理解古诗文字面意义的同时通过体味韵律美、领略意境美、体验情感关、领悟哲理美,使学生真正体会到其丰富的内涵,受到中国传统文化的熏陶和感染,从而提高学生的语文素养及综合素质。
作者
赵玉颖
机构地区
山西省稷山县教育局教研室
出处
《课外语文(下)》
2014年第6期181-181,共1页
关键词
情景交融
《伯牙绝弦》
教学案例
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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