对初中语文生态课堂教学探析

国家新一轮课程改革实验中，将人的生活意义、生命价值，人的生动、主动发展提到前所未有的高度。新课堂应关注“人”的发展，善待生命的自主性，尊重生命的独特性，理解生命的生成性，关照生命的整体性，发掘生命的创造性。应让孩子们的兴趣和向往、生活和理想、生命和创造在生机勃勃的课堂环境中焕发、飞扬起来。新课标下的语文课堂，是自由开放、激发感情自觉投入、激励心灵飞翔的广阔舞台，是尊重学生的个体差异、尊重学生自我体验的互动空间。