通过长句成分分析,提高大学英语听力能力的行动研究

本行动研究通过句子成分分析法，使学习者树立核心信息意识，提高英语听力的篇章理解能力，通过访谈、问卷调查、教师反思日志、学生反思日志、课堂观察、测试、录音等手段，从分解长句先抓基本成分、确定长句的次要成分和篇章理解三个环节进行了探索。研究发现，通过长句成分分析练习，学习者对于句子核心信息的判断力和篇章的理解力都明显增强，对于中级水平及以下的学习者具有较强的现实意义。