关于以情景剧促进大学英语口语发展的研究型教学实践与反思

加强听说训练，培养学生的英语综合应用能力是大学英语教学改革的方向之一，传统的英语教学模式以教师讲授为主，缺少真实人际互动，无法发挥学生的主观能动性，促进学生积极运用语言知识、实现语言的交际功能，不利于培养学生主动学习、发现问题、解决问题的习惯。本文以研究型教学理念为依托，通过组织英语口语小组情景剧表演活动，利用小组合作形式，选择符合学生个人喜好和能力的内容进行修改与练习，体验语言在人际互动中的运用，帮助学生树立自信心，促进课堂提问、讨论与评论等口语活动的展开，提高学生练习口语的兴趣。