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任务型教学与3P教学模式对大学生英语口语影响之比较——以语音、准确性及流利度为例 被引量：2

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摘要 通过实证研究对任务型教学模式和3P教学模式对大学生英语口语的准确性、流利度及语音的影响进行了对比分析,以帮助大学英语学习者提高其英语口语水平,帮助英语教师选择更有效的口语教学方式.统计分析表明,任务型教学法比3P教学法更能显著提高学生的整体口语水平以及口语的准确性和流利度,但在促进语音进步方面,前者仅有微弱的优势.研究结果发现,从整体效果而言,任务型教学模式在大学英语口语教学中产生的效果要优于3P教学模式.
作者 王盼盼
机构地区 宿州学院外国语学院
出处 《赤峰学院学报（自然科学版）》 2014年第11期169-172,共4页 Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)
基金 宿州学院校级教研项目(szxyjyxm201342)
关键词 任务型教学 3P教学 英语口语 准确性 流利度 语音
分类号 H319.3 [语言文字—英语]
  • 相关文献

参考文献4

二级参考文献16

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  • 10Anderson J R.Acquisition of cognitive skill[].Psychological Review.1982

共引文献12

同被引文献8

引证文献2

二级引证文献8

赤峰学院学报（自然科学版）
2014年 第11期

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