大学英语视听说教材编写的多模态化原则

把多模态话语分析的研究成果,应用于大学英语视听说教材的编写,是多模态话语分析在语言教学领域的有益尝试;教材编写应充分重视各多模态原则综合运用,使语言输入过程在多模态间充分转换,促进学生参与语言活动的积极性,加强记忆效果,从而提高学生的多元识读能力和语言综合运用技能,真正实现多模态大学英语视听说教材的有效利用。