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浅谈小学数学课堂提问的有效性
被引量:
3
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摘要
课堂是教学的主要阵地,对学生提问是小学数学教学的重要手段之一。课堂提问不仅是一门科学,同时也是一门艺术。恰如其分的提问,可以加深学生的印象,提高学生的记忆。提问是教师向学生传输知识的主要途径之一;是沟通教师和学生之间的桥梁和纽带。本文针对小学数学课堂提问中存在的问题,提出一些有效性的对策,以达到提高提问有效性的目的。
作者
乔桂彦
机构地区
河北省广宗县实验小学
出处
《学周刊(下旬)》
2014年第8期159-159,共1页
Learning Weekly
关键词
小学数学
课堂提问
有效性
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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学周刊(下旬)
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