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发挥学生主体作用促进自我教育和发展被引量：1

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摘要学生在受教育过程中具有双重地位,一个是客体位置,一个是主体位置.客体指教师是教育教学过程的领导者,学生是受教育者,是教育的对象,学生具有可塑性、依附性和向师性.

作者史芳莉

出处《陕西教育（教学）》 2001年第3期12-13,共2页

关键词学生主体作用自我教育教育改革素质教育个性发展创造能力培养

分类号 G521 [文化科学—教育技术学] G40 [文化科学—教育学原理]

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陕西教育（教学）

2001年第3期

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