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发挥美术课程的趣味性 培养儿童的审美情趣
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摘要
《美术课程标准》中指出:美术教学应从学科本身的趣味性和小学生的心理特征出发,坚持面向全体,以人为本,并根据学生学习知识的需要,努力为学生设置适宜的学习情境,调动学生的学习兴趣,让学生在美术学习中体验情感、感受快乐、拥抱自信、获得成功。本文结合教学实际。就如何更好地运用多种教学形式及丰富的课外资源来激发学生对美术学习的兴趣作出阐述。
作者
潘静
机构地区
湖北省武汉市东西湖区吴家山一小
出处
《新课程研究(上旬)》
2014年第7期93-94,共2页
New Curriculum Research
关键词
小学美术教育
兴趣
实践
创造力
分类号
G623.75 [文化科学—教育学]
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新课程研究(上旬)
2014年 第7期
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