浅析小学数学学困生的成因及对策

数学学困生，是指因非智力因素导致的在数学的学习中出现困难，不能达到基本的教学要求，成绩处于低下的学生。在小学当中，学困生是需要教师给予更多的关爱与鼓励的特殊群体，而学困生的转化工作也需要教师投入更多的工作经历，笔者在本文中对小学数学学困生的成因进行了分析，并对其转化的对策进行了探讨。