初中生物课程爱国教育的再思考

初中生物课程如何渗透爱国教育？智者见智，仁者见仁，同类同义章屡见不鲜，但生物科技成果的不断涌现为生物课程进行爱国主义教育提供了与时俱进的新素材，而随着时间的推移，从业能力提高，认知水平的改变，对生物课程如何进行爱国教育，笔者又产生了新的认识、新的思考。