出处
《中国高教研究》
CSSCI
北大核心
2001年第3期85-86,共2页
China Higher Education Research
同被引文献8
-
1潘正华.大学数学专业课程教与学模式的改革与实践[J].无锡职业技术学院学报,2007,6(4):63-65. 被引量:1
-
2刘冬梅.高师数学专业课程改革新模式之探索[J].山东师范大学学报(自然科学版),2004,19(3):91-93. 被引量:4
-
3丘维声.代数系列课程教学改革的理念和实践[J].中国大学教学,2005(6):19-21. 被引量:18
-
4李登江.高等数学教学中运用CAI的理性思考[J].辽宁教育研究,2006(7):41-42. 被引量:2
-
5吕世虎.高师数学教育专业数学教育类课程体系探讨[J].西北师范大学学报(自然科学版),1997,33(4):81-84. 被引量:13
-
6牛裕琪,孟晓然.数学与应用数学专业课程和教学内容体系改革与探索[J].河南教育(高教版)(中),2011(8):38-39. 被引量:6
-
7元春梅.大工程观下高等数学教学模式的探索[J].科协论坛(下半月),2007(11):137-137. 被引量:2
-
8刘玉娟,韩立娟.创新人才素质结构与高师课程改革[J].中国高教研究,2001(5):76-77. 被引量:18
二级引证文献8
-
1刘立明,唐高华,陈蔚凝.地方高师数学本科专业课程体系和教学内容改革的研究与实践[J].广西师范学院学报(哲学社会科学版),2007,28(S2):5-7. 被引量:4
-
2龙承星,罗志军,梁经珑.新课标背景下地方院校数学教育方向学生数学素养的培养[J].价值工程,2011,30(32):255-255.
-
3王文静,王福胜.高师院校《最优化理论与方法》课程教学改革——以太原师范学院为例[J].教育理论与实践(学科版),2013,33(5):54-56. 被引量:12
-
4林记,吴品侠.地方高师院校代数学课程教学现状及对策研究——以皖北地区为例[J].西昌学院学报(自然科学版),2016,30(1):150-153. 被引量:2
-
5桑彩丽.近世代数教学改革的实践与探索[J].牡丹江教育学院学报,2020,0(1):67-69. 被引量:3
-
6向红军,王金华.基于OBE理念的抽象代数课程教学改革与实践[J].湖南第一师范学院学报,2020,20(1):77-80. 被引量:5
-
7刘程熙.高等数学极限部分教学方法探索[J].教育观察,2016,5(6):107-108.
-
8张勇.抽象代数课程考核改革的探索[J].教育进展,2024,14(6):234-238.
-
1野金花,于晓娟.MOOC发展与数学专业课程的改革探索[J].大庆社会科学,2015(4):143-145. 被引量:1
-
2达县师专数学系课题组.深化数学教学改革 提高学生数学素质——《面向21世纪师专数学专业课程结构和教学内容改革研究》之三[J].达县师范高等专科学校学报,1999,0(4):65-67.
-
3李师煜,赖向京,王观石.数学史在数学专业课程教学中的应用研究[J].宜春学院学报,2013,35(6):12-13.
-
4李启金.基于地方本科院校数学专业课程创新的探索与实践[J].科教文汇,2015(3):47-48.
-
5段璐灵.数学建模思想融入数学专业课程教学的探讨[J].大学教育,2013(15):106-108. 被引量:1
-
6娄祖安.地方高校数学专业课程参与式教学法的探究与实践[J].科技信息,2009(29):19-19.
-
7刘子建.论板书对高校数学专业青年教师专业课程教学的重要性[J].考试周刊,2016,0(67):153-154. 被引量:1
-
8黎明.师专数学教育专业教学质量的量化分析[J].曲靖师范学院学报,2001,20(3):100-105.
-
9王晓峰.数学软件课程教学改革探索[J].重庆科技学院学报(社会科学版),2010(22):175-176. 被引量:8
-
10于书敏,王兴元.高师数学专业课程体系及教学内容改革的构想[J].通化师范学院学报,2008,29(2):79-81. 被引量:3
;