汉语拼音教学中的“三位一体”

尽管修订后的《语文课程标准》对汉语拼音教学的要求有所降低，但要在短短数周时间使学生学会声母、韵母和声调，能准确地拼读音节，并非易事。事实上，汉语拼音教学还普遍存在费时多，收效低，教学任务完成滞后的状况。能否做到拼音教学速效、轻松，历来为广大教育工作者所探究。下面要谈的“三位一体”法，即为笔者在拼音教学中的尝试。